Итак, на втором году жизни ребенок должен понимать, что каждый предмет имеет: а) название; б) свои свойства: большой -маленький; красный - синий; соленый - сладкий; в) всякое действие -пошел, заговорил, упал, съел и т.д.

К двум годам усваиваются губные звуки - п,пь,б,бь,м.мь; губно-зубные -ф,фь,в.вь; переднеязычные -т,ть,д,дь,н,нь, сь,ль; заднеязычные - к,кь,г,гь,х,хь. Пока пропускаются или заменяются звуки -с,сь,з,зь,ш,щ,ж,ч,р,рь,л,ль.

    Подготовительная работа родителей в овладении ребенком движениями артикуляционного аппарата и развития слухового внимания заключается в следующем:а) определение животного по звукоподражанию; б) определение предмета по его звучанию. Хороша игра в лошадку, когда дети учатся плщелкивать языком, шиороко раскрывая рот. Лошадка должна ехать с разной скоростью -  то медленно, то быстро. Данное упражнение  укрепляет мышцы языка и его подъем вверх за счет подтягивания подъязычной связки.

     Уважаемые родители! с 1 года до 2 лет очень ВАЖНО воспитать у ребенка потребность в общении, внимание к речи окружающих, речевую память и умение воспроизводить звуки и слова по подражанию. УСПЕХОВ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ!